很抱歉，本場講座因故取消；造成不便，還請見諒！

如有任何問題，歡迎來電(02)8793-9654，將有專人為您服務。

謝謝！

作為修補術的構築實踐著三種層次的思考：

1.身體與地景作為一種視見（Body and Landscape as Ways of Seeing）

2.多重動態的地景觀（Dynamic Landscape）

3.稠密剖面與地形學（Thick Section and Geomorphology）。

第一種源自於身體自身，創作過程中物質、機器、歷史，環境與身體的交織介入，因為慣性的切斷、大於身體的構築、超越身體的意志、速度與力量，讓身體不斷地處於無法測量、陌生的運動狀態。此時的身體作用著因為超越自身所形成的溢出，這一溢出，不是一種想像性的移轉，而是讓身體意識趨近自身的邊緣與極限，成為超出控制性的運動。

下一秒的身體開始進行著習慣化與錨固自身的運動，也或許是連續的溢出狀態，讓身體在非常鄰近的狀態中進入想像的向度，有著身體感的發生與聚集。第二種層次是身體連結遠端的運動，並形成力量作用的場域，延展與物質化身體感發生的運動，也同時讓身體的運動連結歷史的痕跡、當下的環境因子與未來的想像。第三種層次來自於一種「疊製」的思考，讓身體介入的「疊製」成為力量的可感，形成彈性、共感的場域。

這一力量傳遞的可感，可能透過某種連續的搖晃感、某種突然的聲響、氣味的範圍、物質的振動…等被傳遞與感受，意識身體在場的當下，也影響著每一個身體的共在。也因此，作為修補術的構築所開啟的思考不僅在構作的物質自身，而是連結身體與地景間的關係生成。

【實體建構教學與社區營造】系列講座

「實體建構」爲近年在建築學術界中所延伸出現的教育方式，有別與常見以圖說模型來表達及探究建築相關課題，其以1:1實體比例的構造體來探索建築美學與構築技術，由於此教學成果以能完成可實際使用的物件、裝置或空間為主要策略，因此近年也常見於公共藝術、環境教育及社區營造等活動之中。 本次將邀請諸位老師，從其自身參與實體建構的操演、教學等經驗談起，對於實體建構教學與社區營造的整合樣貌進行分享。

※其他資訊：

【合作單位：中華青年交流協會、東南科技大學教學資源中心】

【延伸活動：2016 第三屆「中建海峽盃」海峽兩岸大學生實體建構大賽】

→以「實‧農」為題 徵選海峽兩岸大學生實體建構作品共展創意

【講師│陳宣誠】

ArchiBlur Lab 共感地景創作有限公司主持建築師，中原大學建築系專任助理教授。國立臺南藝術大學藝術創作理論研究所博士班藝術博士。以台北市立美術館首屆「X-Site」作品《邊緣地景—感覺的物質線》榮獲2014TID展覽空間類金獎、2015年德國紅點設計大獎、香港建築師學會(HKIA)／兩岸四地建築設計大獎卓越獎  及義大利歐洲A’Design Award銅牌獎等國內外重要獎項。

【講座費用：200元】

含自助式下午茶點心一份：美味餅乾+錫蘭紅茶/美式咖啡